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  • “触电”新网课,50后老教师化身直播“弄潮儿”


    发布时间:2020-04-10 浏览量:

    63岁,一个本该安享退休生活的年纪,他却坚守在教育的第一线,退休不褪色,用情怀和担当焕发着事业的第二春。他杏坛耕耘三十七年,桃李满天下。疫情期间,他化身“硬核”网红教师,与“神兽”小可爱们同上网课,停学不???。他是一位平凡的人,也是一位不凡的老师,他就是青岛职业技术学院音乐教育专业退休教师阎兵。

     “老革命遇到新问题,活到老要学到老”

    退休之后的阎兵老师,本该含饴弄孙,安享晚年。他却把一周五天的工作日安排上满满的课程,备课、授课、课后答疑,每一个环节,都亲力亲为,一个一个调整学生音色,一个一个校对学生音调,说起新冠肺炎疫情期间网络备课,他仍记忆犹新。

    “新冠肺炎疫情,一下子打乱了我的备课节奏,正是‘老革命遇到了新问题’,对于‘50’后的我来说,网络授课确实给我出来一个大难题,以前手机对我来说,是浏览信息的工具,现在摇身一变成为授课的全新设备,这对我来说,是一个全新的挑战,也是一个全新的视角?!?

    为了给同学们开好直播课,他还模拟课堂环境布置了房间,购置了新设备,买了一个手机支架?!坝辛苏飧鲋Ъ?,能根据需要,随时调整拍摄角度,方便学生观察琴键、口型,跟上教学进度”。

    网络授课方便了与学生的及时沟通、及时反馈,但由于时空的局限,无法掌握学生课堂的真实状态,这是阎兵老师在网络授课中面对的一大挑战。另外,由于网络传输信号的干扰,音色发生变化,音阶传输迟缓变成为网络授课的另一大挑战。阎兵老师用一个形象的比喻来形容网络传输信号对音乐教学的影响,“本来声音是由很多根饱满、圆润的电线组成,声音听起来是饱满、宽厚、宏达的,是充满力量感的,但在网络传输中声音就变成了一个直线了,声音变得单薄了”。

    “由于今年刚接手的学生属于五年贯通制新生,对其原来教师和学生本人的学习情况不甚了解,演唱水平也不了解。备课这一关就是一次考验。如果按以前课堂讲课方式,我可以随时根据情况调整授课内容,及时变换教学方法。但视频教学就不一样了,一是交流反馈不像面对面那么及时;二是学生的声音状态也很不真实,这都需要时间来辨别、反应”。反馈的延迟、信号的干扰,这些问题用什么办法解决?怎么解决?阎兵老师提前和学校年轻的同事们以及远在北京、济南的从事网络音乐教学多年的老同学和同在老年大学任教的老朋友,进行了比较详细的沟通和交流,将预想到的问题和困难都一一摆出来,“老革命遇到新问题,提前打好了网课‘阻击战’”。

    “老革命”触电“新网课”,阎兵老师在尝试中找到了快乐与价值。每一次网络授课对于阎兵来说,都是一次“打怪升级”的过程,在破解时空阻隔、信息“鸿沟”的过程中,“老教师”与“信网课”在技术上达成了和解,在信息沟通中实现了“琴瑟和鸣”。

    网络授课初体验,“意料之中、状况之外”

    在技术狂飙猛进发展的今天,没有任何人可以“置之度外”“独善其身”,“50”后的阎兵,既是一位传统教学老将,又是一位网络教学新手,作为网络原住民“00”后,互联网对于他么来说,是先验、先天,从来就有的,他们有着天然的信息技术优势,与作为“50”后网络移民的阎兵老师存在着“数字鸿沟”。

    “上课之前最担心网络卡顿问题,没想到第一节课就遭遇了‘滑铁卢’,网络信号不顺畅,音准在网络信号传输中存在信号失真,学生和家长的学习热情减退,一堂45分钟的课程,断断续续上了一个多小时”。受限于传输信号和时空隔阂,网络音乐课堂失去了互动的色彩,面对网络授课的反复摸索,阎兵老师在家中一遍一遍模拟着上课的情景,试验不同的上课网络平台。经过试验,阎兵选择了最为常用的微信视频直播的形式授课。

    “第一节课最主要的问题就是音、视频不同步。对于那些音准把控较好的学生还行,但对那些音准概念较差的学生来说,没有钢琴伴奏的引领,就会直接影响到发声练习质量?!?/span>

    为了解决这个问题,阎兵老师选择让学生提前发声?!拔页⑹宰旁诳翁蒙暇×考跎儆酶智侔樽嗟摹艚资健废?,而多采用‘讲话式’练习和气息练习。例如,用‘哈、哈、哈、哈’练习,找到气息支持的感觉;用‘闭嘴打哈欠’练习寻找头腔共鸣等?!?/span>

    这样,阎兵老师就解决了声音延迟的问题。

    “把镜头对准自己,采用一对一的教学模式,让学生对着自己的口型走,逐字矫正、及时反馈,经过课堂实践,我和学生都认为这种教法还是可行的?!?/span>

    阎兵累得嗓子哑了,可他的笑容却更加灿烂,生命却愈加丰盈……

    教书育人,迟暮之年初心不变

    谈到自己选择教师职业的原因,阎兵老师谈到最多的就是热爱。

    “我还记得在山东艺术学??毂弦档哪歉龆?,和三五同窗坐在校园的石阶上评鉴音乐、畅聊人生,想到同学们转眼就要各奔东西,心中悠然升起‘山回路转不见君,雪上空留马行处’的不舍,想到上届师哥毕业留校任教,为他能够通过自身努力而达到的‘令公桃李满天下,何用堂前更种花’的生活而艳羡”,说出这些话的时候,阎兵老师的眼眶湿润,眼眸中闪烁着星辰。

    情怀二字铺就了他三十七载的杏坛路。阎兵老师可能不属于学校里的“风云人物”,他没有响亮的头衔,没有耀眼的荣誉,他有的只是对教育事业的一片赤诚之心,他会毫不犹豫地承担起各种教学任务。

    “这三年,我天天上课,我没有退休的感觉,反而比退休之前更加忙碌了。通过忙碌的教学生活,我找到了年轻的状态,嗓音状态极好,我常常和老同事开玩笑讲,以我现在的状态,办一场独唱音乐会完全不成问题”,说完这些话后,阎兵老师爽朗的笑了起来。透过笑声,笔者也感受到退休老教师勃发的生命之光?!叭嗣浅K低诵葜蟮娜?0年尤为重要,我要牢牢抓住60岁至70岁这第一个十年,让我的事业在这十年里发挥焕发生机……”

    淡然人生 ,浓情事业第二春

    退休之后,阎兵老师把精力全情投入到工作当中?!拔乙乇鸶行晃业陌?,是她将我的日常生活照顾的妥妥当当,解决了我的后顾之忧,不仅如此,为了让我在更快的适应网络授课,她还为了购置了许多网红产品,有网红产品‘加持’,美颜功能‘护法’,我现在是最潮的‘50’后教师”。

    “我的网络授课需要的很简单,一架钢琴、一面镜子、一套桌椅、一部手机和一个充满热情的我”。在网络授课过程中,一些学生家长积极参与到课堂中,督促学生积极参与课堂听课,让阎兵老师十分受打动,音乐教学是因材施教,按病下药,一对一的教学模式对学生参与度要求极高,一学期的36节课,很多同学都会发生翻天覆地的变化,他们寻找到了音乐乐趣,开发了音乐潜能?!拔页0岩衾纸淌Ρ茸骼现幸?,教音乐也是开药治病的过程,所以要采用一对一的授课模式,只有针对每个学生的特点进行讲授,才能对症下药,摸索出适合与每个学生个人的音乐发展之路?!?/span>

    信息时代,打开了教学资源宝库的大门,作为“50”后的网络移民,阎兵老师对网络资源利用的熟练度、深度、广度,远不如年轻教师。

    “信息”时代来了,可“信息素养”并没有跟上,为了避免“入宝山而空回”的尴尬境地,阎兵老师肯学、认学、努力学、用心学。面对手机老化问题他不惜成本及时购入多样化的网课直播设备,面对网课具体操作流程不熟,积极与年轻同事学习网课技巧,与老同事交流网络授课经验,与家人在课下进行网课演练,面对信号传输不同步造成的声音不同步问题,他认真总结、及时归纳,采用“对口型”讲授法……“化危为机”“活学善用”,对于阎兵来说,“网络授课”是疫情防控“倒逼”出来的一种全新教学体验,教学素养在磨练中得以提升,数字化能力在操作中得以提高,“50”后老师与“00”后学生,通过网络教学消除了“数字鸿沟”,化解了“心理代沟”,达到了教与学的和谐共生?!叭幻幌氲交嵩谕诵莺?,面临这样一种崭新的教学模式,“需要学习的太多太多。例如:如何使用孩子们最常用的‘网络语言’,如何适应视频教学的环境,如何使用完全不同的教学材料,最重要的是如何把声乐课的线下‘体验艺术’转化为线上教学都需要在教学实践中逐渐摸索,互相适应?!?

         “我愿意干,我想要干,我便全力以赴地把教育干好”

    “学前教育专业学生参加全国技能竞赛,作为退休老教师,他牺牲个人休息的时间不厌其烦地一遍遍指导着学生;他本可安享晚年,却依然的发挥着余热……”,在谈起阎兵教授时,所在的教研室主任杨艳老师说。

    在阎兵老师眼里,所有的学生都是自己的孩子??翁蒙纤0淹Ш白鳌昂⒆印薄把就贰?,以打消同学们上课的紧张情绪,营造一个自在轻松的课堂氛围。一声声“孩子”“丫头”,拉近了他与学生之间的距离,“‘丫头’你这个声音唱得不够准确,‘孩子’你这个音阶唱得有些问题……”一声声叮咛,一句句教导,是掷地有声的关怀、是不辞辛劳的坚守,是从容掌灯的智慧?!懊看谓部?,讲到兴起之时,我就忘记喝水,虽然嗓子干了,但心里是甜的”“每一个学生都是上帝人间的一颗明珠,我不愿明珠蒙尘,失去光彩,所以对于音乐教育,我从不觉得累,也绝不会累”。

    他惜才、爱才,说起颇有歌唱天赋的学生,满脸是喜爱之情?!吧涎谖医痰乃奈恍∧泻?,音乐天赋很好,因为排课的缘故,这学期我们‘失之交臂’,虽然我们在课堂上不能见面,但是我们在私下里对音乐经常展开交流”,“一些孩子即将毕业的孩子,常?;岣曳⑿畔⒆裳鸵滴侍?,我可以根据大半辈子人生经历做到‘知无不言言无不尽’,我走过的弯路,尽量不让学生走……”

    “变”是永恒的主题,“不变”是坚定的初心。

    “50”后教师积极适应网络授课模式,敢于尝“鲜”、勤于思考,弥补信息化教学技能不足,这是“变”,这种“变”来自于阎兵老师的不变,这种“不变”是他一颗永远年轻、永远在路上的心、对育人的责任、对教育的热爱。

    “这次网课经历更加坚定了我的职业自信,网络授课每节课我对同学说的最后一句话总是,‘希望下次课,如果咱们能见面,我们交流的更细致些’”,这是老教师对教学的最新期待。

    “他的课总能得到学生很高的评价,他有着积极正确的价值观,从性格、气质、品德上他都能正面带动和影响学生和年轻的后辈”,年轻教师苏艺说道这些话时,脸上透着钦佩之情。

    “南斯拉夫老电影《瓦尔塔保卫萨拉热窝》里面的经典台词‘要好好的学手艺,一辈子都用得着啊,不要虚度自己的一生’让我至今难忘,我想把这句话送给我的学生们,希望他们磨练自身,从小事做起,脚踏实地,真真正正练就一本真本事”,“‘不畏浮云遮望眼,无限风光在险峰’,对于我的后辈教师,希望他们不要懈怠,现在学校教学条件好了,更要有一种‘会当凌绝顶,一览众山小’的斗志与决心,要坚信磨砺与经历会化作生命中的瑰宝与财富引领我们前行……”

    “我祝福学校能培养出一批全省出名、全国著名乃至全世界有名的歌者,再创辉煌?!?/span>

    阎兵老师热爱教育,这种热爱是不计成本的、发自肺腑、嵌入灵魂的。(通讯员:孙艳泽)


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