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  • 江西电力职业技术学院:深植行业 精准施教 校企同心育工匠


    发布时间:2020-06-09 浏览量:


    2019年,江西电力职业技术学院认真贯彻《国家职业教育改革实施方案》的要求,落实江西省教育厅的统一部署,抓住国家大力发展职业教育、高职院校扩招100万的机遇,全员开展招生工作,深植行业,共招收新生3526人,其中社会招生录取1550人。根据《教育部办公厅关于做好扩招后高职教育教学管理指导意见》,组织校内外专家,共同编制针对性专业人才培养方案,确保精准施教基础。深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,学院“一把手”亲挂帅、负总责,全力保障教学质量,发挥与电网和发电企业长期合作的优势,校企资源共建共享,教培经验取长互鉴,合力培养电力工匠。

    一、量身定做,精心编制人才培养方案

    (一)适应学情进行针对性设计

    社招生中,退役军人占60.6%;农民工占7.4%,新型职业农民占6.8%,下岗失业人员占2%,其他占23.2%。总体上,社招生文化基础薄弱、年龄偏大且绝大多数为务工人员?;诖?,在课程设置、内容安排、教学模式等方面均与统招生进行区分,不求高大上和全面、系统,但求一专多能、重在实用操作技能,培养目标定位于应用型、工匠型技能人才。

    (二)突出专业特色确立培养及教学模式

    社招生中从事电力类专业工作岗位的人员981人,占比63%,结合生源背景以及学院行业办学优势,紧密契合社会需求,精心选择,开设了电力系统自动化技术、高压输配电线路施工运行与维护、供用电技术、电厂热能动力装置、计算机应用等5个特色专业。按照“标准不降、模式多元、学制灵活”的原则,按需施教、精准育人??悸堑窖г钡木咛迩榭龊屠?,采用弹性学制(3-5年)和灵活多元的教学模式(集中授课+远程教学+分类实训),实施“旺工淡学”、错峰分段教学,利用学生相对闲暇和双休日时间,安排集中教学、送教上门。利用远程网络,让学生可各自利用闲暇时间在家随时上线学习,较好地解决工学矛盾。

    (三)突出技能特色设置课程体系和安排内容

    严格遵照教育部的指导意见,统筹课程设置及教学进程。紧扣培养应用型、工匠型技能人才这一目标,依据学生的学历背景分析,降低学习难度,按照“够用、管用、实用”的原则,删减与社招生专业岗位密切度不高的课程,增加与实际工作岗位密切相关的教学课程或内容。强化实训、实习教学安排,充分利用校内外及学生岗位实践资源。强化电力能源发展形势及安全教育,将企业的安全生产标准和工作理念融入到教学内容,与岗位实现无缝对接,提升学生从业适应能力。紧扣“立德树人”的主线,以“三全”育人建设为抓手,开设思政和军事理论课程,将思想政治教育与专业实践相结合,助推学生理想信念的树立。发挥课堂教学主渠道的作用,传播、渗透、培育工匠精神。坚持“宽进严出”原则,实施学分制,各专业毕业生须分别修满150-163不等的学分,方可毕业。将相应专业高级工或中级工的职业技能培训与考证、计算机等级考试培训设立为选修课,推动1+X证书制度试点工作,实行毕业生“双证制”。同时,学院向江西省教育厅申报了现代学徒制试点单位,为深圳华侨城等企业开展订单式人才培养。

    二、整合资源,创建一流教学管理条件

    (一)整合行业资源布局集中教学点

    为便于学生就近接受集中教学,学院综合考虑各专业学生从业地域分布、江西省行政区划各片区相关单位拥有的针对性教学、实训资源情况,将21个集中教学点设立在本校及各市供电公司、发电厂、职业学校和其他企业。学院与全省的12家市供电公司、97个县供电公司签订战略合作协议,建立校企协同育人共同体,奠定了产教融合的人财物基础,与线上教学结合,教学的针对性和有效性得到保障。

    (二)整合校企人力打造雄厚师资

    整合校内专兼职教师资源。鼓励教师提升综合能力,推行“教师+培训师”制度,国家二级以上企业培训师资格证书的比例已超过72%。选派教师担任中国电力企业联合会举办的一带一路技能竞赛教练,组队参加教师教学能力大赛,10人申报加入电力行指委担任委员或专委会专家,开阔了视野,助推教育教学理念的更新。在国网江西省电力有限公司的主导下,近年来推行校企“双向挂职”机制,学院安排教师到企业挂岗锻炼累计24人,企业安排专业技术人员来学院从事培训教学及相关工作累计34人。

    整合电力行业及社会资源。学院兼职教师库中有来自企业一线的技术技能专家70余人,且根据实际教学需要不断进行动态更新,江西省电力企业的领军人才、技能大师、优秀技术技能专家均可供学院调用,与学院教师共同授课,共同修订专业人才培养方案、课程标准、实训和实习教学标准、试题库等,共同把关实训基地建设质量,充分发挥企业兼职教师在实践教学和实训设施建设中的优势作用。

    (三)整合软硬件资源搭建强大教学、实训平台

    建设实训基地强化现场教学。在校内,省电力公司投资6800万元建成220kV全真实训变电站并兼有仿真功能、投资2600万元建成全国首条500kV/220kV/110kV超高压混合模拟教学输电线路实训场、10kV配电线路实训场、10kV成套实训设备,在省内乃至全国高职院校中处于先进水平。同时还建有优质的网络培训中心、新能源实训室、电力营销仿真培训中心、变电站运行仿真中心、600MW发电机组集控运行仿真中心等实训基地。在校外,与供电公司和电厂合作,建成7个电力专业实训基地。同时,教学点及学生务工的各企业生产现场也可作为实训场所。

    搭建网络平台畅通线上教学。双平台”实现学生线上学习全覆盖,一个都不能少。一是学院建有具有自主知识产权的PC端教学平台,且已存有多年来教师和电网企业各单位一线专家共同制作的覆盖102个岗位的大量电力类专业现场生产案例、电子学习文档、课件等网络课程资源,以数字图书馆方式向全院师生开放。二是与腾讯公司合作,推出了“乐学Online”手机端微信学习平台,不仅能线上学习,还开发了学生喜闻乐见的微课小视频、学习对战、安全找茬等趣味化学习方式。所有教学课件在两个平台同时推送。2020年新冠肺炎疫情期间,学院利用“双平台”,实现了统招生线上教学全覆盖,典型经验被新华社、新华网、凤凰网、中国电力报、江西日报及江西教育电视台等多家权威媒体纷纷报道,该平台同时应用到社招生教学中。

    三、强化保障,创新教学管理体制机制

    (一)建立健全扩招组织管理机构

    建立扩招及其教学管理领导机构和工作机构,学生评测、录取、人才培养方案等重大事项均提交党委会或办公会,确保扩招政策有效落地和安全稳定。

    (二)建立健全教学管理制度体系

    一是建立线上教学三级联动管理平台。教务、学管及网络教学管理等部门通过微信群、QQ群组建网络教学管理、班级小管家及学生学习进展跟踪平台,实时或留言解答学生提出的各种问题。二是执行授课课件的审核机制。教研组自审、系部审核、教务复审三级审核,严把线上教学质量关。三是在参照统招生教育培养管理方法的基础上,建立健全学习指南、学生管理、评价考核等一系列管理细则、操作流程和工作模板。


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