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  • 职教中国 | 欠发达省份办大职教 奋起“职”追的贵州之路


    发布时间:2021-08-24 浏览量:

    本期简介:

    2015年6月17日,中共中央总书记、国家主席习近平深入贵州清镇职教城的贵州省机械工业学校,考察贵州省职业教育发展情况。习近平指出:“职业教育是中国教育体系中的重要组成部分,是培养高素质、技能型人才的基础工程,要上下共同努力进一步办好”。六年过去了,在贵州省委省政府的坚强领导下,贵州省教育系统坚决贯彻落实习近平总书记重要指示精神,实现了贵州省职业教育的快速发展,走出了欠发达省份办大职教的图强之路。2021年2月,习近平总书记再次视察贵州,对贵州下一步发展赋予了新的重大使命,即在新时代西部大开发上闯新路,在乡村振兴上开新局,在实施数字经济战略上抢新机,在生态文明建设上出新绩,作为贵州职业教育,如何深入贯彻落实总书记重要指示精神,更好实现自身发展,我们一起在节目中寻找答案。

    本期嘉宾:

    贵州省教育厅一级巡视员 鞠洪

    贵州省交通运输学校校长  陈文均

    贵州轻工职业技术学院院长 武斌儒

    精彩观点:

    1、强内涵创特色,打造新时代职业教育改革发展高地

    紧贴重点,突出集群发展建“名片”。坚持集中力量办职教,围绕“城产教景”深度融合发展要求,坚持“双高”引领,围绕贵州省“三大战略”及“四化建设”,带动职教集群发展,将贵州(清镇)职教城建成贵州职业教育改革的排头兵和示范区,建成贵州职业教育发展的一张亮丽的“名片”。

    紧抓亮点,突出协调发展建“名?!?。一方面,推进联盟办学。以“双元机制”扩大国内外合作,形成办学联盟,着力建设一批高质量、有名气的中职强基工程学校、高职学校、职业教育本科学校。另一方面,建立健全专业集群发展机制,持续巩固“教育部门+院校+企业”三级联动新机制,紧紧围绕贵州省特色农业产业等32个产业链,优化专业布局,全面形成与产业链深度融合的专业体系。

    紧盯目标,突出多元渠道育“名师”。坚持将“双师型”教师培养培训作为加强职业教育师资队伍的关键,通过严把师资入口关、加大培训力度、畅通师资引进渠道、盘活激励机制等多维方式,在“选、用、引、留”上下足功夫。充分发挥政策指挥棒作用,鼓励师资队伍深入企业深入工厂,全面实现由“三员”(教员、实验员、技术员)向“三师”(讲师、实训师、工程师)有序转变,打造出“会说、会做”的名师。

    紧扣节点,突出多层培养育“名徒”。瞄准贵州省国家级大数据综合试验区、内陆开放型经济试验区、国家生态文明试验区及毕节试验区发展,以提供复合型技术技能人才为导向,深入推进育人“双轮”“双融”“双创”“双进”工程,深化校校、校企、校地、校政协调育人机制,着力打造贵州省职业教育人才培养高地,打造“黔匠”人才,充分释放人才红利。

    2、深化改革创新,推动贵州职业教育新跨越

    坚持“双高”引领,把职教改革的“龙头”舞起来

    实施高职院校贵州“双高”计划,支撑贵州“三大战略行动”和区域支柱产业发展,使职业教育成为经济活动的内生变量,成为构成产业链、产品链、供应链、资金链、信息链的“砖瓦”和基本要素,引领新时代职业教育实现高质量发展。

    创新“双进”机制,把忠诚卫士的“技能”强起来

    充分发挥清镇职教城作为退役军人职业教育基地作用,完善退役军人就业创业产教融合联盟机制,推动并深化职业教育走进军营,退役军人走进职校的“双进”行动。

    深化“双融”发展,把贵州特色的“黔匠”育起来

    完善职业教育空间和专业布局,加速形成“一体两翼多节点”布局。合理配置教学资源,科学设置学科专业,形成结构合理、紧扣产业、各具特色、错位发展的专业体系。

    3、志智双扶促发展 东西协作强谋划

    贵州省职业教育始终将脱贫攻坚作为一项重要的政治任务,自2015年开始,每年组织优质职业院校面向深度贫困地区开办精准脱贫班,重点招收家庭经济困难学生,年招生6000人左右。建立省市县?!八募读被?,充分利用职业院校资源条件实施造血式扶贫培训,创新实施进村入户培训、“研学产销”一体化、“师带徒”、致富带头人培训等富有特色、成效显著的培训模式,实现全省120万农村建档立卡贫困户“1户1人1技能”全覆盖。

    同时将东西协作计划作为贵州职业教育提质增效的重要契机,与东部深入开展结对,开展中高职院校省级“示范(骨干)专业”“重点专业群”“精品课程”“优秀教学团队”“产教融合实训基地”“优质高职?!薄笆痉吨兄靶!钡取笆蟆惫こ?,搭建多路径成才“立交桥”。

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